“接下来大家也🇾该知道了，我恳求布朗库西先生，把他捡回来的羽毛送🖸🗖🛪给我。”☕⚴
白叶还🖬🕬在编……不，应该是在阐述：“我就是🉈🅒🆂根据这根羽毛，再经过一系列思考之后，慢慢地完善了设🃣🙨计。”
“在我的理解中，体育场馆本身就是一只鸟，那么🝧🍟这只鸟儿，在剥离了动物的形体，还有尖喙利爪之后，🛓🜀⚧还会剩下什么呢？”
“一对翅膀……”
“不，这太多余了。把翅膀也去掉，只保留一根羽毛，再将之延👄🆕🏖长。因为一只鸟儿，它不能是扁平的，应该是立体的，所🝓📧以我要它变成🖜📙🛕圆柱状。”
“再之后，就是不断调整比例，让它变🔏⛒得线条🉈🅒🆂柔和，物体光滑，结构对🖸🗖🛪称。”
“你们明白吗？我要的是一种运动💁🎷🕪的感觉。”
白叶轻声道：“我要大家看到作品，就可以联想到一只鸟儿在空中♹🍕飞舞，在空间中美妙滑翔的意象。🗻♉”
霎时，会议室中，一片安定祥和。
一些人悄然闭上了眼睛，似乎在感受着什么。静默了许久，才有专家开口问道：“🉠🈮🁬你老师是谁？”
“我老师？”白叶愣了一愣。
随即他恍然明悟，🀥应该是专家觉得，以他的年🉈🅒🆂纪对艺术的思考应该♹🍕达不到这样的高度，说不定有什么高人的指点。
就🞧🖤像🍬是在校学生🇾的作品，肯定离不开导师的指点。
同样的道理，白叶的背后铁定有人。
对此……
白叶倒🖬🕬是很感叹，佩服这些专家嗅觉之敏锐。他自然清楚，🚪🖌👋这个老师不是指🈜⚱🕊普通师生的老师，而是指传统观念上，师徒父子关系的老师。