既然花国☛⛭🝩队🚋👹所解的题超他们研究范围的🄟⚟第一步是正确的，
那么有没有可能，花国队对这道题的后🄟⚟续处理，也都是🃮对的。
他们😃⚓看了看🚋👹花国队的整体解⛜法，真没觉得哪儿有特别大的毛病。
顶多就是他🚋👹们看不懂花国队这么处理🐎的原因和🈹理由。
本着数学精神，这些裁判兴冲冲地跑过来，想要细问一下花🎼🖝国队一些具体的🙿🐌情况。
当然了，这个时候裁判们已经明白了，
虽☍♬然这道题是整支花国队一起完成的，可事实上唐果才是主力军。
他们对解题的过程有什🌆☙么不明白的话，问花🄡国队其他的学生是没有用的，
这些学生是不可能解答他们心中的疑问。
他们要真想知道答案，要问也🚌💀只能问唐果，只有唐果才能告诉他们，为什👣💿么。
这不😃⚓，这些裁判直奔主题，冲到唐果的面前，想问个一、二、三来🚳。
“唐果同学是吗，关于这个c猜想☓⚦📦数学问♯题，你🟀🚂是早就有兴趣，自己研究过，
还是临时在比赛🐣🁯🉐的时候，有了灵感，找到了论证的方向？”
虽然这些裁判的年纪都🌆☙不小了，一个个不是能当唐果的叔叔，就是能当唐果的伯伯。
可就是因为唐🗳果论证了c猜想，这些裁判在唐果🟀🚂的面前，没有一个人端着架子，
反而用平等的态度，对待唐果，🔼🅻询问唐果具体的情况📌🙟。