走到座位上，麻纪十分淡然地从用油性笔在上面写满了恶意文💶字的课桌下抽出同样写满东西的椅子，习惯一般从⚏🐙书包里掏出卫生纸擦去椅子上的脏污，伸🞉💔👧手拿起椅背上的外套披上。
每个班🔯🄅级，都会有一个两个被排挤的🈭🁢学生，这似📆😥🃜乎是一个惯性的潜性定律？
麻纪不🔯🄅知道为什么自己是被排挤的那个，也没有想要知道的想法。
甚至没有去抵抗的想法。
比起小说、动画、电视里表现出👦来的那种其乐融融的班级，真实的学生之间，其实更加冷⛷漠一些。
并不是所有人在欺负麻纪，🗗这一点麻纪自己很清楚。
肯定是有“某个人”在暗中为主，其他的最多只是实🗏🚥🕢在不满🕅的时候拿她当出气筒而已。
这个被欺负🆂的目标🜞🃍为什么是自己，麻纪没有想过。
但是“凭什么是自己”的想法，麻纪却🐇♚常🜧🄢常有。
虽然听🔯🄅说过并且成功登上了那个能够消除怨恨的“地🗏🚥🕢狱通信”，但是却无法🄟⚚进行下一步。
因为连对方是谁都不知道啊。
想起昨晚班🆂上的人的名字一个一个在输入的位置上出现☎♻又被删去，麻纪就觉得一阵无力。
真是可笑，连怨恨的人是谁都不知道吗……
穿上外🔯🄅套，手指传来钻心的剧痛让🚖📕麻纪不由得一顿，同时忍不住的一🔥🂭💂声闷哼。
柔软的袖口，被粉红色的订书针紧紧封死，同时尖锐的订书针还朝向了袖子里，让人🍗☶无法穿上。
又增加了新的花样吗——让麻纪惊讶的是，她竟然只是产👏🇻🝬生了这样的想法。