这些学生刚开始很不适应，毕竟这种血淋淋的场合实在是太吓人了，不过等接过手术刀，他们的🌽眼神就变得专注起来，手也渐渐稳定，按照沈隆的吩咐下刀，划动，用钩子将刀口拉开，露出了里面的内容……
张孝😷🅿🌗骞作为优秀新生代表也获得了🔢🂒🎌体验的机会，不过他才刚刚入学，操作的只是最简单的步骤而已，他完成也很🖐👳不错。
只是沈隆还有点遗憾，如果换成裘法祖就更好了，张孝骞的主要贡献领域是消化病，而裘法祖可是“中国外科之父”，其刀法精湛，被医学界📽☭🂧成为“裘氏刀法”，真想见识见识这位大师的刀法到底能达到什么境界。
只是这位⛺现在还没出生呢，他要到明年年底才会出生🛠，他的资料倒是比钟世藩的要全一些，家庭出身什么的沈隆这边都🗻♑有记录，将来等他长大了，可以去浙江大学附属高中做个演讲什么的，顺便把他拐过来。
解剖告一段落之后，沈隆就宣🞆👹布这次的公开课结束，将尸体重新保存好，🈷🃁🔵又换了一件衣服，沈隆出来接受记者们的采访了。
记者们最关心的自然就是解剖课和人死为大的传统🔯🄈相冲突的问题，沈隆用外国的例子来进行说🔘🀹明，解剖课是现代医学的基础，如果不开设这门课，中国的医学水平就迟迟不能赶上国外，这都是为了全体中国人的利益。
当然，光靠这些是无法说服那些顽固的保守派的，于是在采访的🇪最后，沈隆放出了一个大炸弹，“解剖课所需的尸体数量不少，仅仅依靠死囚犯远远无法满足全国这么多学校的教学需求，所以必须要有新的尸体来源。”
“我在这里宣布，等我死后，我将把我的遗体捐赠给国立京城医学专门学校，🁤🇯用于解剖、制作标本，供研究教学使用！”话音刚落，现场一片哗然，无论是学校的学生还是到场的嘉宾都惊呆了！