“没事，你不用着急。”
挂断电话之后，卫冰婉松了口气，她都不知道⛄🗴自己在紧张什么，把对方当成学生家长💳🕷对待就好了啊。
可谁会和学生家长发生关系啊。
想到那两次的经📫历，卫💶🖘💼冰婉的脸微微有点红。
“卫老师这是想到什么高兴的事，脸这🇽🞄👧🇽🞄👧么红？”从外面进来的同事调侃她。
“没什么。”卫冰婉笑了笑，状似整👹理课件的埋头工作，好以此打消对方的继续发问。
所幸对方没有再追问这个话题，这让卫冰婉悄悄松了口🕏🈤气。
最后一节课下课铃声响，广播里就放起了歌曲，学校大门打开，在校门外等待多时的家长们拿着身份牌过来领自家的孩子⚩。
当送完其他孩子，只剩下宋琪一个人时，卫冰婉抬脚走了过去，对勾头往门外看的宋琪说：“琪琪，老师下午和你.妈妈通了电话，她🚌👻🎃说今天来接你下班。”在宋琪高兴地表情中，卫冰婉继续说：“只不过你.🕓🆕妈妈在开会，会迟一点点，但没关系，老师会陪着你。”
“嗯！”宋琪乖巧地点了下头，随后👹从书包里拿出一本书出来，递给她说：“老师，你可不可以讲《三只小猪》的故事给我听啊。”
“可以😕啊。”卫冰婉接过书，笑着拉👹开🇽🞄👧她前面的一把小椅子坐下。
她发现手里这本故事书有点旧了，明显被翻了很久，但页面却很整洁，一点都🜼🙨没有被损坏或者乱涂乱画。
打开封面，在扉页的右下角，写着‘宋琪’两个🄛♻字，字很规整，写的也很认真，在名字的下面是🚓💽他们学校的名字，🚊👫‘庆城小学’。
很快，她翻到第一页，开始讲故事。
【猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟…🏨🜨…🏕🙿🐊】
宋栀过来的时候就看到这样一🃲☖个🛳画面，傍晚橘黄色的阳光从窗外照了进来，把教室的东北角渲染成了暖色调。