她有些担忧，自己是不是做得太明显了。
然而程栩只是勾唇一笑，感叹道，“好像你才是我老师。”
许尧脸一红，嘴硬道，“家长不是也可以和老师提意见嘛！”
“行，家长，”他抿了一口热水，点点头顺从道，“服从你的意见。”
她看着继续投入工作的程老师，陷入了沉思。给程栩洗杯子倒热水这个习惯，是什么时候开始有的呢？
似乎是高二的时候，那个时候教室离饮水机远，程栩就会在课间叫许尧这个课代表去帮他接一杯水。
许尧捧着他的马克杯，总会有种心砰砰跳的感觉。
这种隐秘的感觉，大概就是自豪和兴奋的，程栩对她似乎不同，似乎对她的情感情感多于对学生这个简单的身份。
许尧的同桌陈知却觉得老是让她倒水挺浪费时间的，觉得程栩自己懒，对课代表要求太高了。
她说，程栩在别的班上课时，从不让别的课代表给他倒水。
也许是看许尧性格好，故意差使她的。
许尧听完反倒在心里更沾沾自喜了。
觉得自己做的事是独一份的。
甚至她下午课间问别的老师作业时，也会顺便悄悄地把程栩放在桌上的水果碗拿上，然后去厕所间给洗了。
这能让她开心一下午。
这种奇怪感觉的由来大概就是，她做的事是脱离学生身份的行为。