不过话说回来，“碾压”并不是江炎的目的，江炎的目的是学习。
还记得当年成为孙猴子的时候么，一篇普通的功法他都理解不透，这里的原因除了悟性、经历外，更多的就是“没有系统性学习”。
魔法世界和神话世界的原理虽然并不想通，但江炎有金手指在，于是他成了超越所有超凡世界的存在，所以不通也通了。
所以这一回，他要从头开始，先成“仙”，然后用这种超越世界能级的天赋，再利用新获得的“悟性”，从最小的魔法开始学起，学原理，学根本的底层架构，学习如何利用自然基本力，或者是利用“法力”。
至于跟谁学，那自然就是邓布利多这个当世第一了。
那么要怎么引起他的注意并且做到让他一对一授课？
江炎弹了弹手里的剧本：有这个在，怕什么？
于是他成了一个魔法世界体系外的留学生。
你看，这不就是留学的意义么。
1991年7月末，霍格沃兹校长室。
邓布利多抬了抬松弛的眼睑，目光越过窗台，看向那高空中弯弯的月牙，心里思索着最近最重要的两件事。
这头一件事自然是和哈利波特有关，今年哈利要入学了。
十年前，小哈利的身份随着伏地魔的消失就发生了巨大的变化，“大难不死的男孩”让整个巫师界对其寄予厚望，但头脑清醒的邓布利多从来就不相信伏地魔真的像肥皂泡一样在人间蒸发了，并且因为曾经亲耳听到的预言，他比任何人都更明白这个孩子存在的特殊意义。
再结合邓布利多自己和哈利那相似的童年经历，他知道被寄予厚望的感受，既有着才华与能力被肯定的骄傲，也承担着不由自主的压力，而当他经历这一切的时候已是一个成年人。
所以对于哈利这个一个尚在襁褓的婴孩“被迫”承担这一切，邓布利多的心情绝不会是欢欣雀跃的。
于是从十年前开始，基于各种因素和目的，邓布利多便开始了对哈利的保护，而接下来，就是会开始引导。