这个🗪🞞🕒教室座无虚席，就连🛱☧后排没有位置的地方都有人自带板凳前来听课。
看到这样的场景梁伟点了点头，很满意这种🎠状🞗况。
这是他已经第四次来学校开展讲座了。
只要是学院邀请他都回来，作为一名作🏙🚜🔊曲人来说，学院的邀🅊请对于他也是一种知名度的提升。
不过这些🉀🄑都不重要，他最想看到的反而是那些青葱少年少女们为了他丢出一首歌而抢🖁🏫破头的场景。
“💗👿🎥咳咳，各位同学，安🄛♹静一下💧🔑。”梁伟拿着话筒走向黑板。
“现在开始上课。”
“在上课之前我提俩个小要求，一，就是我在提问的时候，一定🅁要举手发言，二就是不要随意打断我说话。好了现在开始上课。”
“第一个问题，如何鉴赏一首💧🔑歌曲的好听程度。”梁伟拿着话筒顿了一下再次强调：“举手发言，不要自作主张站起来💀🎳🕇，否则我会请你离开我的课堂。”
看着下面刷的一排排举手同学们，梁伟开始寻找第一个发📑言者。
他寻找🍒人方法很简单，就是看着漂亮顺眼就🎠行，一般他选择女性较多。
一指着一位模样秀丽的女学生，“这位同学🎠你来回答。”
模样秀🍒丽的女同学立即兴奋的站了起来先做了一个自我介绍：“梁伟老师你好👦，我叫沈茜，是唱歌系一年三班学生。”
梁伟点了点头：“沈茜同学你好，那么下面你来说一说一首歌曲好听有怎样的要求呢🖁🏫？”
沈茜咬了咬嘴唇：“大概应该是歌曲抓耳度吧，🉆🅃一首好听的歌，总会让人爱不释手，听了一边又一边。”
梁伟点了点头：“说的有🛱☧一点道理，下一位，这位同学你来说。”