数学课代表是一个瘦瘦小小戴着副黑框眼镜的男生，平时挺沉默寡言的，上课自然也不会主动举手回答问题，班长杨冰莹更是如🇮此。所以数学课的时候几乎一半的问题邵🁊乐瑶都会举手。
这个数学老师有一个习惯，上课的时候先讲最基础的知识，再讲一个简单的例题，然后就会准备一道很复杂的大题，🃭美其名曰培养学生自己的思考能力。
这些都是夏佳思看到数学老师开始在黑板上画图写题目的时候说的，数学老🄑☛⛱师在黑板上写了一个圆锥曲线的问题，班里的同学一下子安静了下来。
圆锥曲线的问题在这本书上来说本来就不简单☨，🏣数学老师写的题目更是难上加难⛭🝫。
就连一直积极回答问题🃳的邵乐瑶这会儿也不举手了。
夏佳思转过头来低声跟舒甜说了一句：“这个☨图我是认识的，这些字我也是认识的，但是它们放在一起我就不认🗒识了。”
舒甜还在认真地看着黑板上的题目，听见夏佳思🏣的话之后笑了笑：“我也🐅♈是。”
她刚才只顾着翻看前面的内容了🂊🍅🅰，关于圆锥这里的知🐂☧🁰识还没有看到，别说是做题了，就是基本的曲线方程都已🅛经忘了。
不过上课就是这样，越是不会的问题，被老师叫到的可能🛶♑🇬性就越大。
数学老师把这个题目写完之后，转身过来第一个看的就是舒甜：“这个题目有没有能上来写一下的👌？”
“那位新同学，可以上来做一下这道题吗？”数学老师是看过舒甜以前的成绩单的，数学几近满分，是个很好的苗子，这种题对于其他人来说可能会难，但是对她来说应该是没有问题🃥🙻的。
有人因为这句话长出了一口气，有人转过头🄜♿来看着舒甜。
舒甜红着脸站起来，回答道：“老师，我不会写这道🐂☧🁰题。”
“没关系，你可以说一下你的思路。”数学🄜♿老师努力开导她。
“老师，我没有思路🌅☗⛆。”舒甜红着脸补充道。
一个连最基🚞🔝🁩础的方☾🅄程🌅☗⛆式都忘记了的人，怎么可能会有思路。